马克思主义理论学位授权点建设年度报告 （2021年）
2021年是建党100周年，是全党全国各族人民意气风发踏 上向第二个百年奋斗目标进军新征程的第一年，也是“十四五” 规划开局之年。一年来，马克思主义理论学位授权点依托马克思 主义学院，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 认真落实社科院党组、校党委的系列部署，加快学科建设步伐， 各方面工作取得新进展。
本学科现设有5个二级学科：马克思主义基本原理、马克思 主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思 想政治教育，现有学科领域覆盖了马克思主义理论一级学科下大 部分的二级学科，三级学科方向基本覆盖了马克思主义理论的所 有研究领域。深入落实科教融合办学体系，本学科整合了一支由 特聘教授、岗位教师、专职教师和学业导师构成的“四位一体” 的学术水平高、科研能力强、教学水平好、专业素质优、发展潜 力足的师资队伍。授课师资及导师团队除社科院外，还有全国人 大、中央党校、教育部以及北大、复旦、人大、南开等高校。教师入选国务院学科评议组、教育部高等学校社会学类专业教学指 导委员会委员、国家万人计划哲学社会科学领军人才、文化名家 暨“四个一批”人才等国家级人才项目112人次，5人给中央政 治局集体学习授课，17人担任国内外权威期刊主编、副主编，
30余人担任全国一级专业学会的会长、副会长。各培养方向带 头人与学术骨干、主要师资队伍情况。
本学位点2021年度，获国家社科基金项目11项，其中特别 委托项目3项、重大项目1项、重点项目1项、一般项目3项、 青年项目1项、后期资助项目2项。出版专著21部；发表学术 论文313篇；在中央“三报一刊”发表理论文章24篇。另外， 还发表译文77篇，出版译著3部、皮书2部、年鉴1部，并发 表一般文章107篇，以及其他形式成果。三项（全院共五项）成 果入选“中国共产党百年光辉历程和伟大成就——庆祝建党一百 周年中国社会科学院党史党建成果展示暨发布会”。本学位点不 断推进期刊、网站、智库、论坛、社团、中心等平台建设。2021
年21世纪马克思主义研究中心入选北京人文社会科学研究中心； 成立社科大21世纪马克思主义研究院，立项10项课题；继续稳 步推进教育部思创中心建设；学院获北京市第十六届哲学社会科 学优秀成果奖二等奖1项；获批中国科协、教育部社会科学家精 神传承示范基地1个；本年度举办20期马克思主义学术名家大 讲堂；举办“百年未有之大变局与中国共产党”学术研讨会。与南开大学合作创办“21世纪马克思主义研究院”。
2021年，学院共有本科生45人、硕士7人、博士5人、“马 骨干”博士76人毕业。学院本科毕业生就业率为82.2%，硕士 毕业生就业率100%，博士就业率100%。
1.深化、实化马克思主义理论专业课创新和质量提升，“学 部委员＋领导干部＋学术名家”系列金课继续推进、入选2021
年北京高等教育“本科教学改革创新项目”1项、北京高校优秀 本科育人团队项目1项、获批北京市优秀课件1项；
2.积极开展马克思主义理论学习、党史学习教育和具备“鲜 明学科属性和科研育人特色”的学术活动：举办《马克思主义名 家大讲堂》22期、“新中国史专题课”已在校内线上教学平台推 出；、举办《百年未有之大变局与中国共产党》学术研讨会、举 办《首届全国马克思主义本硕博论坛》、举办《第二届全国青年 马克思主义21人论坛》；
3.巩固和完善马克思主义理论一级学科人才培养体系。2021
年度，一体化联动式修订马克思主义理论本（马克思主义理论、 思想政治教育专业）、硕（马克思主义理论6个二级学科）、博（马 骨干19个专业方向）培养方案。通过不断创新学生培养模式， 加强过程管理，建立和健全了本硕博人才连续培养机制。积极总 结和发挥特色培养模式的优势，做为“本硕博一体化”培养体系建设的重要基础，作用于马克思主义理论学科人才培养的创新发 展中。
4.在中宣部和社科院引领和支持下，承担“马克思主义理论 骨干人才计划”博士研究生培养任务，按照马克思主义学科门类 设计招收19专业方向博士研究生，2021年度91人获取博士学 位。自2014年3月以来，马骨干计划已经连续招收博士研究生
5.依托教育部高校思想政治工作创新发展中心，丰富协同育 人理论与实践，形成公众号、青马研习社、《青年马克思主义研 究》杂志。创建以“全国青年马克思主义者本硕博论坛”和“全 国马克思主义理论研究生21人论坛”为一体的“思创社科”科 研育人矩阵。
6.深化校际科教协同育人合作，与南开大学合作创办“21
世纪马克思主义研究院”。成立“中国社会科学院大学21世纪马 克思主义研究院”，立项10项课题。
7.着力提升党建思政及行政管理工作实效。健全科教融合学 院的党建与学生管理架构，学院现有党员177人，其中教职工党 员20人，学生党员157人。完成学院党委换届工作；组建学院 新闻中心；成立首届学院研究生会；做好研究生推免工作，做好 奖贷勤助工作，重视学生心理健康，做好安全稳定工作，抓好毕 业生工作。做好日常管理与服务，统筹推进疫情防控和建设发展工作，学院平安、学生安全、舆情稳定。
参编《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《习 近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（大学版），主编《习 近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》《“四个自信”中学 生学习读本》等。多位同志先后参与大型文献专题片《敢教日月 换新天》的脚本撰写、审读、审片工作；2021年春节期间多位 同志放弃假期休息，参与《中国共产党简史》的修改工作，参加 习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话的起草工作；参加 “七一”重要讲话的起草工作，“七一”讲话后参与研究阐释重 点理论文章的统稿工作。
承担中宣部交办委托课题，完成《中国特色社会主义制度的 历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑研究》《中国特色社会主义与中 华5000年文明的结合是习近平新时代中国特色社会主义思想的 破题》课题结项工作；继续做好《习近平新时代中国特色社会主 义思想贯穿的中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、 作风操守研究》《世界百年未有之大变局研究》等原有交办委托 课题研究工作；承接2021年新课题《“四个全面”战略布局新内 涵新要求研究》《中国共产党与中华文明新形态研究》等。参与中央马工程项目《习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系 和逻辑结构研究》《新时代党的思想理论建设面临的形势和任务 研究》《新时代我国历史方位和发展阶段研究》等的研究工作。 承接主持中宣部“马克思主义文献展陈”文稿撰写工作。
积极组织策划了“国外人士谈全人类共同价值”研究项目， 邀请国外30多位学者围绕批判美式民主，探讨中国的民主、人 权、全人类共同价值等话题展开讨论，撰写文章，目前已收到国 外学者提供的稿件30多篇，其中《世界社会主义研究动态》已 刊发多篇；《光明日报》从12月7日开始，已刊发6篇，其中
12月11日发整版4篇。该组文章计划在2022年集结成书出版。
1.科教双向融合有待提升。科教融合学院背景下本学科专职 教师向马研院科研资源融合的力度有待进一步加大，途径有待进 一步拓展。
2.生源结构有待优化。除本校学生外，学位点生源质量与全 国其他高校相比不甚理想。今后将加大招生宣传力度，多方式拓 宽招生渠道，为提高生源质量提供保障。
3.加强导师培训。本学科已经形成了一支人数充沛、发展潜 力较大的师资队伍，今后还将通过导师培训，不断提升研究生教 育水平和学位论文指导能力，提高导师队伍整体水平，保障研究生培养质量。
1.加强基层党建工作，为学科发展提供坚强政治保障。加强 学习贯彻落实党的十九届六中全会精神，喜迎党的二十大，高水 平推进落实科教融合马院建设和马克思主义理论优势学科建设。.
发挥学院分党委作用，持续加强纪律与作风建设，完善民主决策 程序，捋顺科教融合机制，达成工作融合、人心融合的目标，增 强学院、学科、师生的认同感、归属感。
2.以科教融合体系为支撑，加快形成一流的学科支撑体系。 夯实“科教融合”体系的基础。落实“入主流、入体系、一体化、 一盘棋”的科教融合发展方略，看清形势、找准问题、细化方案、 坚定落实，持续加强学术科研资源与教学培养体系的双向转换与 相互提升。研究推进“本硕博”一体化、贯通式培养体系。依托 科教融合体系，对标教育部相关标准与要求，结合学院学科特色、 教学和学生管理特点，深入研讨、探索本硕博一体化培养体系； 打通本硕博重点突出、层次分明、梯次推进的贯通培养流程。
3.积极推进学术研究团队建设。根据科教融合学院建设方案， 落实推进本硕博一体的教学部、教研室建设落地。落实部署本科、 研究生和思政课三个学院直属教学部，按照学科专业和学术资源 分布特色，下设7+1个专业教研室，整合学科、学术和人才队伍。
4.协调特聘教授、岗位教师明确教学方向，落实教学责任和绩效，打造有利于学科发展和教学培养的课程与教学体系；鼓励 引导专职教师明确专业定位，瞄准科研主攻方向，积极申报各级、 各类课题，实现教学水平和科研能力的双向提升。
5.继续加强教育部重点研究基地“教育部高校思想政治工作 创新发展中心”和北京市研究基地北京人文社会科学研究中心建 设，积极推进校级研究平台21世纪马克思主义研究院工作。
6.扎实推进落实思想政治理论课改革创新工作。持续加强思 政课建设的领导权主导权建设，继续打造“学部委员＋领导干部 ＋学术名家”系列思政金课。结合教学规范和规律，促进“学部 委员形势与政策报告会”、领导干部讲思政课、“马克思主义学术 名家大讲堂”课程体系的稳定和优化，力争锻造更多的各界认可、 教育部认定的一流本科课程。持续加强思政课规范化管理。严格 落实中央要求，结合社科大具体情况，构建必修课和选修课相互 补充，从本科生到研究生，重点突出、层次分明、梯次推进的课 程体系。继续实施思政课教师教学科研能力提升支持计划，组织 教师开展理论学习和骨干研修，引导教师形成扎实厚重的马克思 主义理论根基和突出的理论教育的能力。
