2020年11月12日，马克思主义学院在党校楼第二会议室召开了教职工党员集体学习大会，会议由学院党总支书记邓淑娜主持。邓淑娜老师传达了学校党委关于重视和加强党员学习、提高教职工思想理论水平的要求，希望学院全体教师通过此次集中学习加强交流，统一思想，认清形势，明确任务，把学习体会落到工作实处。本次学习主要围绕《习近平谈治国理政》第三卷和《习近平总书记教育重要论述讲义》的内容和思想展开，会上，学院党员代表向大家介绍了自己的学习心得和学习收获。

王兴辉老师就《习近平谈治国理政》第三卷中的《不断开辟当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义新境界》这一内容讲述了自己的学习心得。她从为什么要学习马克思主义以及如何深入学习马克思主义这一主题展开论述。王兴辉老师认为，马克思主义作为中国共产党以及中国特色社会主义建设的根本指导思想，指导中国走过了不同的历史发展阶段，取得了伟大成效，使我们国家从站起来到富起来再到强起来，实践证明马克思主义在中国是行得通并产生巨大作用的。我们一定要坚持贯彻马克思主义理论的指导地位，不断深入学习马克思主义。关于如何学习，她认为首先要追本溯源，即阅读马克思主义的经典著作。她指出，作为马克思主义学院的教师，我们一定要坚持阅读经典，这是我们的看家本领，另外还要不断引导学生学习和阅读马克思主义经典著作。其次，在阅读这些经典著作的过程中，我们应当注重把握马克思主义理论的本质，即学习其中的立场、观点和方法。只有抓住这些观点和方法，我们才能在纷繁复杂的事物之间把握矛盾，进而去认识世界、改造世界，解决实践之中的新问题。

张瑜老师围绕着如何读《习近平谈治国理政》第三卷，怎么重点读以及如何运用其中的理论谈了自己的学习体会。她认为阅读和学习《习近平谈治国理政》第三卷需要我们结合这本书的时代背景，具体包括要了解当前的世情党情国情来对此书进行整体把握；其次要读懂这本书的逻辑结构，将《习近平谈治国理政》前两卷的内容与第三卷进行比较研究，这样有利于我们抓住内容特点进而便于理解和掌握其本质思想；再次要抓住整本书的核心要义来读；最后还要读懂其中的思想方法、工作方法。总之她认为我们对《习近平谈治国理政》系列内容要系统全面地学、深入地学、联系实际地学和结合所授课程去学，这样我们才能真正、深入地把握其思想并运用到教学和工作实践之中去。

周华珍老师针对《习近平总书记教育重要论述讲义》中的重要内容发表了自己的学习体会。她认为学习和领悟习近平总书记关于教育的论述具有重要的理论意义和现实价值。首先是有关习近平总书记的教育价值观。十八大以来，习近平总书记关于教育价值观发表了大量论述，为新时代中国特色社会主义的教育改革和发展指明了方向。习近平总书记提出了为谁办教育、为谁培养人的问题，并将它作为价值的根本问题之一。当前教育的主要矛盾在于人们对优质教育的期盼与不充分、不平衡的教育发展之间的矛盾，因此不断深化教育领域的改革创新、扩大教育公平、提高教育质量，使得教育事业发展惠及到千家万户，持续提升人民群众对教育工作的满意度，这是教育改革的根本价值立场、出发点和归宿。其次是注重德智体美劳全面发展的教育理念。习近平总书记非常强调劳动教育，强调促进人的身心健康发展，形成五育新格局。总之，在教育方面，我们要坚持正确的办学方向，形成高水平的人才培养体系，健康第一的基本理念，将个体健康与集体健康结合起来，促进个体健康与和谐社会建设的共同发展。

在结合理论学习落实具体工作的讨论中，学院常务副院长李楠介绍了科教融合学院成立以来马克思主义学院的发展建设情况，总结了前半学期的工作，对老师们的教学及管理工作进行了点评，特别提出学院将以学校“双一流”建设和科教融合改革为契机，形成更高水平的学科体系、教学体系和师资体系，希望全体职工加强理论学习，不断提高业务水平。学院副院长秦国伟、王维国、党总支副书记刘欢也就分管的工作与大家进行了交流，对下一阶段的工作提出了指导意见。

最后，党总支书记邓淑娜做总结发言。她充分肯定了大家前一阶段自学和此次集体学习的效果，指出各位党员同志从不同内容、不同视角并结合自己的科研和授课情况发表学习体会，内容丰富，感想深刻，大家讨论热烈，意犹未尽。接下来学院还会举办十九届五中全会精神专题学习等更多的学习活动，大家共同交流，共同提高。当前科教融合办学体制初步建成，学院在学科专业、师资队伍、人才培养、科学研究等各方面迎来了新的发展机遇，同时我们也面临着一流学院、一流学科建设的挑战。全院教职工要加强理论学习，发挥学科专业优势，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育教学和办院兴院的各个方面，大家要同心同德，团结奋进，为学院的发展建设做出自己应有的贡献。